An International Perspective on Digital Literacy
Beschreibung
Produktdetails
This open access book presents the first results from the third cycle of the IEA International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2023). This study investigated how young people are prepared for life in a world where the capacity to use computers and digital information responsibly, safely, and effectively is essential. The study reports on data collected from 34 countries across Europe, the Americas, and Asia. This first volume in the ICILS 2023 International Report Series focuses on Grade 8 students achievement in the two areas tested in the study: i) their capacity to use digital technologies to collect and manage digital information and to produce and exchange information with others; and ii) in a subset of 22 participating countries, students ability to plan and execute computer-based algorithmic solutions to real-world problems. This book also presents information about the school-based and out-of-school contexts in which students are learning these skills and how aspects of these contexts are associated with student achievement.
Foreword.- Executive Summary: Julian Fraillon.- Introduction: Julian Fraillon.- National and School Contexts for CIL and CT Education: Julian Fraillon.- Measuring students CIL: Daniel Duckworth and Julian Fraillon.- Measuring students CT: Daniel Duckworth and Julian Fraillon.- Student achievement in CIL and CT: Julian Fraillon, Yuan-Ling Liaw, and Rolf Strietholt.- Relationships between CIL, CT and Student Background: Alec Kennedy, Andrés Strello, and Rolf Strietholt.- Students engagement with ICT: Mojca Rozman, Marlen Holtmann, and Sabine Meinck.- Reflections on ICILS 2023: Julian Fraillon.- Addendum.- Ad Principals Reports on the Use of Generative AI Tools in Schools: ICILS 2023 International Option: Julian Fraillon.- Appendices.
An International Perspective on Digital Literacy – Open-Access-Fachbuch bei Buchschatz auf fairplace
„An International Perspective on Digital Literacy“ ist ein Open-Access-Fachbuch, das zentrale Ergebnisse der ICILS-2023-Studie zusammenführt. Wenn Du in Vorarlberg oder der Bodenseeregion nach fundierter Literatur zu digitaler Bildung suchst, kannst Du diesen Titel über fairplace finden. Der Inhalt ist klar wissenschaftlich ausgerichtet und eignet sich besonders, wenn Du Daten, Kontexte und internationale Vergleiche brauchst. So bekommst Du eine belastbare Grundlage für Schule, Forschung oder Bildungsverwaltung.
Besonderheiten / Qualität / Eigenschaften
Das Buch präsentiert die ersten Ergebnisse aus dem dritten Zyklus der IEA International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2023). Berichtet wird über Daten aus 34 Ländern in Europa, Nord- und Südamerika sowie Asien. Im Fokus stehen die Leistungen von Schülern der 8. Schulstufe in zwei Bereichen: (1) Computer and Information Literacy (CIL) – digitale Informationen finden, managen, produzieren und austauschen – und (2) Computational Thinking (CT) – in einem Teil der teilnehmenden Länder die Fähigkeit, algorithmische Lösungen für reale Probleme zu planen und umzusetzen. Zusätzlich beleuchtet der Band schulische und außerschulische Lernkontexte und deren Zusammenhang mit Leistung.
Qualität und Langlebigkeit
Als Fachbuch ist „An International Perspective on Digital Literacy“ darauf ausgelegt, langfristig als Nachschlagewerk genutzt zu werden – etwa für Projektarbeit, Unterrichtsplanung oder wissenschaftliche Zitation. Für eine lange Nutzung empfiehlt sich eine trockene, lichtgeschützte Lagerung; bei häufiger Verwendung hilft ein fester Platz im Regal, damit Du schnell darauf zugreifen kannst. Zur Herkunft gilt: „An International Perspective on Digital Literacy“ wird von internationalen Partnern nach hohen Qualitätsstandards gefertigt. Wir bei fairplace haben dieses Produkt bewusst ausgewählt, da es unseren hohen Ansprüchen an Materialgüte und Langlebigkeit entspricht.
Kauf- oder Nutzungstipp
Wenn Du mit dem Buch arbeitest, starte mit Executive Summary und den Kapiteln zu Messung von CIL/CT – so verstehst Du schnell, wie die Ergebnisse zustande kommen. Für Teams in Schule oder Verwaltung ist es hilfreich, einzelne Kapitel (z. B. zu Kontexten oder Engagement mit ICT) als Diskussionsgrundlage zu nutzen und die wichtigsten Kennzahlen für Eure Situation zu markieren. Praktisch: Lege Dir eine kleine Kapitel-Übersicht an, damit Du bei Bedarf sofort zur passenden Stelle springst.
Erhältlich bei fairplace
Dieses Produkt wird von Buchschatz in dessen eigenem Sortiment geführt und über unseren Marktplatz zur Verfügung gestellt. fairplace tritt hierbei nicht als Einkäufer oder Bestimmer des Sortiments auf. Wir verstehen uns als unabhängige, kuratierte Plattform, die Transparenz schafft: Bevor ein Artikel bei uns gelistet wird, validieren wir lediglich, ob er unseren definierten Standards an Materialgüte und Langlebigkeit entspricht. Die Auswahl der Produkte liegt in der Verantwortung unserer Partner, während fairplace die Einhaltung der Qualitäts-Leitplanken sicherstellt.
- Vorteile: internationale Vergleichsdaten, klare Struktur, geeignet zum Zitieren und Nachschlagen
- Typische Einsatzbereiche: Bildungsforschung, Schulentwicklung, Unterrichtsplanung, Policy-Analyse
- Zielgruppen: Lehrkräfte, Schulleitung, Bildungsverwaltung, Studierende, Forschende
- Eigenschaften: Open-Access-Inhalt; gedrucktes Buch (Details zu Format/Seitenzahl liegen nicht vor)
Fragen zu An International Perspective on Digital Literacy
- Was ist An International Perspective on Digital Literacy?
- „An International Perspective on Digital Literacy“ ist ein Open-Access-Fachbuch mit den ersten Ergebnissen der ICILS-2023-Studie. Es zeigt, wie gut Schüler der 8. Schulstufe digitale Informationskompetenzen und – in Teilen – Computational Thinking beherrschen und welche Lernkontexte damit zusammenhängen.
- Woher stammt An International Perspective on Digital Literacy?
- „An International Perspective on Digital Literacy“ wird von internationalen Partnern nach hohen Qualitätsstandards gefertigt. Wir bei fairplace haben dieses Produkt bewusst ausgewählt, da es unseren hohen Ansprüchen an Materialgüte und Langlebigkeit entspricht.
- Wie wird An International Perspective on Digital Literacy hergestellt / verwendet?
- Als Fachbuch wird es typischerweise kapitelweise genutzt: Du liest Zusammenfassungen, prüfst Methodik-Kapitel und arbeitest dann mit den Ergebnis- und Kontextkapiteln. Für effizientes Arbeiten helfen Markierungen, Register-Notizen und eine eigene Liste mit den wichtigsten Tabellen/Abschnitten.
- Was macht An International Perspective on Digital Literacy bei fairplace besonders?
- Das Besondere ist unser zweistufiges Vertrauensmodell: Während der Händler eigenverantwortlich entscheidet, welche Produkte er in sein Sortiment aufnimmt, fungiert fairplace als Prüfinstanz. Wir validieren jedes Angebot anhand unserer Kriterien für Qualität und Langlebigkeit. So stellen wir sicher, dass nur Produkte auf unserem Marktplatz erscheinen, die unseren hohen Anforderungen gerecht werden, auch wenn sie nicht direkt aus der Region stammen.
- Für wen ist An International Perspective on Digital Literacy geeignet?
- Für Dich, wenn Du belastbare Daten und internationale Perspektiven zu digitaler Bildung brauchst – etwa in Schule, Forschung oder Verwaltung. Auch geeignet, wenn Du Argumentationsgrundlagen für Medienbildung, ICT-Ausstattung oder Kompetenzmodelle suchst.
